4月初鼓楼区“汉语周”比赛中，七年级学子们在多个项目中尽展风采。刘德龙同学饰演的闻一多先生与“小记者”薛瑞之同学开展了一场穿越时空的对话，为现场观众带来了一场动人的沉浸式表演，节目荣获鼓楼区一等奖。南京市首个中小学春假，南京大学附属中学初中部学子们走进南京周边，欣赏春日美景，认识“水八仙”。一张张水灵灵自然观察手账惊艳了校园，大家直呼“太仙了”……

南京大学附属中学初中部在尊重学情基础上，创新实践分层施策、活动育人，向课堂要效率，让每一个学子在适合自己的节奏中绽放属于自己的光彩。在这里，孩子们真正实现了从“想学”到“会学”再到“学好”的跨越。近日，南京大学附属中学初中部七个学科组组长分别从课堂教学特色、校本课程、学科实践活动等角度送上秘籍。

语文秘籍

以活动为径，让母语素养在真实情境中生长

被采访人：语文组组长王静

学校语文学科的最大特色，是以序列化的学生活动为载体，将语文核心素养的培育贯穿于课堂内外。我们遵循初中生的认知发展规律，针对不同年级设计阶梯式的综合性学习活动。七年级侧重生活化语文与兴趣唤醒，通过班会主持、大阅读、经典诵读等活动，让学生在真实的表达场景中亲近母语，培养良好的阅读习惯；对学有余力的学生，进一步强化深度思考与公开表达能力，如名著推荐、演讲稿打磨、模拟对话评委等；八年级则引导学生在理解的基础上进行创造性输出，开展课本剧排练、作文竞赛等，在贴近经典、演绎经典的过程中，获得深层的成就感和审美愉悦。

学校系统搭建了作文竞赛、诵读展演、戏剧节等多元展示平台，让语文学习从纸面走向舞台，从技能训练升华为文化体验。正如前文所述，我校多位学子在区“汉语周”中斩获佳绩，王羽晟、王茜珂等多名同学在市区作文大赛荣获一二等奖，这正是“以活动促素养”理念的生动印证。我们相信，当学生真正感受到母语的魅力与力量，“想学”便会自然发生；在一次次有设计的活动中，“会学”便成为习惯；而最终的“学好”，则是学生在语言运用、思维发展、审美创造与文化自信上的综合抵达。语文教学，不只是教知识，更是为学生的精神成长打底。

数学秘籍

情景式游戏化教学，让学生“想学”并“会学”

被采访人：数学组组长钱岚岚

南京市先进教研组——南大附中初中部数学组的老师们借助各种方式，创造条件让学生充分参与学习活动，从“想学”到“会学”。

老师们根据各班学生情况将教学目标分层细化，让学生们参与到课堂活动中，体验数学学习的快乐，在学习过程中化被动为主动。老师们在课堂上积极创设生动、新颖的情境，通过提出生活化问题，让学生在解决问题时深刻体会数学知识的重要性，让他们在真实的数学情境中产生学习动力与探究热情。如用数学符号的发明史引入代数式，让学生感受“数学是全世界通用的语言”；针对抛物线拱桥问题，引导学生用七种不同解法举一反三，锻炼思维、培养解题能力。

为了消除学生学习数学时的畏难情绪，老师们开设了游戏式校本课程，将数学知识和游戏相结合，比如通过设计“合并同类项卡片配对”游戏，让学生在欢笑中巩固概念，变机械练习为主动探究。为培养学生的数学素养，老师们还将“学数学”和“用数学”相结合，通过“折纸证明”“学生七巧板”“班徽设计比赛”等主题实践活动，教学生用数学解决身边的实际问题，培养学生“用数学”的能力。

英语秘籍

教研领航，兴趣驱动，让学生学好、用好英语

被采访人：英语组组长朱苏

从课题研究到校本课程，从综合实践课程到竞赛活动……英语组老师们以扎实的教学研究与丰富的课程实践，持续激发学生英语学习兴趣，助力他们在真实、有趣、有成就感的任务中学好英语、用好英语。

英语组老师们积极探索AI辅助教学，在写作、口语及文化意识培养等方面形成多项课题与论文成果。2025—2026学年，教研组老师们在公开课、论文、课题等方面成果丰硕：多篇论文获市、区级奖项，一项南京市个人课题、两项区级微课题成功立项，多名教师在市区级平台开设展示课。

学校英语组柯珂老师开发校本课程“英语光影秀”，将语言学习与光影艺术相融合，通过情境化、跨学科的课程设计，有效提升学生语言应用兴趣。作为校际交流课程，该课程走进联盟校——南京市第二十九中学，获得良好反响。

英语组积极开展注重文化浸润与项目式学习的综合实践课程。“中国传统节日英文小报绘制”活动，引导学生在查阅资料、设计版面、英文表达中增强文化自信，实现语言与文化双重育人目标。还注重以赛促学，七年级“看音标写单词竞赛”夯实语音基础，八年级“百词斩”词汇竞赛激发词汇积累热情，营造积极向上的学习氛围。

物理秘籍

课程与实践双轮驱动，让每个孩子爱上物理

被采访人：物理组组长查颖

物理学科构建了“兴趣奠基、分层推进、实践创新、精准冲刺”的特色体系。马劲松老师牵头开设“趣味物理”“生活中的物理”校本课，聚焦力学、电学等核心内容，并自购实验箱作为奖励，让学生在动手操作中点燃兴趣，为八年级物理学习预热。

面向八年级全员开展的“创意物理·匠心筑梦”学科实践活动，围绕“声和光”主题举行小制作竞赛。学生们将物理知识与生活实际相结合，自制望远镜、照相机、乐器等作品，创意迭出，在动手中深化理解、激发潜能。

物理组全体教师实时共享并更新教学资源，全时空陪伴学生成长。老师们利用周三、周五“三点半课堂”及课间，实施分层精准教学与个性化辅导。校园里随处可见教师利用午休、课间帮助学生攻克基础题、实验题的身影。九年级冲刺阶段，教师带领学生专攻各区模考难题，通过练手与讲评促进高效提分。学校还邀请南京市物理学科带头人及中考专家进校，提供“复盘胜于题海，提升计算能力与解题速度”等备考指导，助力学生科学备考。

化学秘籍

以实验教学为载体，校本课程赋能个性化发展

被采访人：化学组组长李娜

化学备课组立足学科启蒙性、基础性与中考导向性特点，以核心素养为引领，以实验教学为载体，形成了鲜明的教学特色。

化学课堂教学构建了“演示实验+分组实验+微型实验+虚拟实验”四位一体的实验体系，激发学生兴趣，培养观察、分析与推理能力。大量运用模型、类比、图表、动画等手段将抽象概念可视化，实现难点“低坡度”突破。化学组老师们坚持集体备课精准化，全组统一进度、重难点、例题、作业与检测，真正“向课堂要效率”。

八年级开设“生活中的化学”校本课程，从食品、材料、环境、能源等真实问题切入，为学生渗透基础化学知识与生活常识，在生活情境中激发学习兴趣，并为九年级化学学习奠定初步认知。课程采用模块化设计，开展多样化的化学主题活动，满足不同学生的发展需求。

道德与法治秘籍

尊重差异，助力每个孩子成长

被采访人：道德与法治组组长杨军

道德与法治学科组关注每个孩子的独立成长，培养其关心、融入、奉献社会的意识。团队坚信教育的效率在课堂，不在时间长短；45分钟，足以点亮心灵。

每节课的前5分钟是学生们期待的“时事播报”时间。学生轮流上台，两人一组合作选材、制作讲稿与PPT，播报新闻后随机请同学谈感想，最后总结。从厄尔尼诺气候到“张雪机车”的趣味巧合，从社会正能量事件到国家政策解读，学生在筛选新闻中锻炼信息素养，在公开表达中增强自信心。鼓楼区优秀青年教师张雪老师分享道：“孩子们播报‘张雪机车’时兴奋地看我的反应，还有人用‘我的世界’场景配新闻，创意十足。”这项任务培养了学生的责任意识，提升了政治认同、道德修养、法治观念等学科核心素养。

首个中小学春假期间，七、八年级学生开展了“春日成长实践行”主题活动。学生与家长畅谈假期规划，制订作息表，兼顾学科查漏补缺、实践探究与休闲放松。他们可选择自然研学（如观察“水八仙”）、劳动实践（如学做菜、整理房间），也可走进南京博物院、六朝博物馆等进行文化浸润，或参与社区公益、环保宣传等社会实践。所有成果制作成“成长手账”在校内展览。活动引导学生合理表达、与家人商议后自主选择任务，既尊重个体差异，又落实责任担当与实践创新能力。

历史秘籍

深耕课堂，实现学法与素养的双重提升

被采访人：历史组组长于哲

历史组秉持“向课堂要效率”的理念，致力于打造高效课堂，注重学生历史学习方法与学科素养的协同提升。

课堂上，老师们从笔记习惯入手，引导学生规范记录知识要点，将课件内容作为课堂笔记的直观支撑，帮助学生构建清晰的知识框架。教研中，团队对每次单元练习、期中及期末考试进行精细分析，数据精确至小题分，实现精准诊断与反馈。

为激发学生兴趣，学科组开展特色活动。七年级“文物仿制创作比赛”让学生在动手实践中触摸历史；八年级“历史小报”评比厚植家国情怀；九年级则结合世界史学习，鼓励学生绘制“家族树”，引导他们以历史观关注自身成长，实现从知识习得到生命感悟的升华。

为助力学生历史学科素养提升，学科组编写了符合本校学情的学案，侧重基础知识回顾，并精选南京市中考及模拟题进行当堂反馈。老师们几乎每天中午轮流为学生进行背诵指导与个性化辅导，寒暑假期间点对点答疑、提醒作业，用真心陪伴每一位学生成长。

七大学科组，七把育人“金钥匙”。南京大学附属中学初中部的一代代学子，正怀揣着知识与素养，走向未来之门，在属于自己的星辰大海中闪闪发光。

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