现代快报讯（记者 黄艳/文 王玉秋晨/摄）深化课改，共同成长！4月10日，“金陵好课堂”建设推进会暨“南京市城乡小学发展共同体计划”启动仪式，在南京市中央路小学举行。

启动仪式

此次活动由南京市教育局主办，南京市教研室、玄武区教育局承办。特别值得一提的是，在中央路小学的新校园里，南京市北京东路小学、长江路小学、中央路小学等校展示了科学教育的丰硕成果。中央路小学独特的“拆客空间”引发关注，老师们支持孩子的好奇心“变现”，让他们通过拆解做研究，进而汲取前人的智慧，挖掘新的想法和创意。南京市教研室小学学科全体教研员，各区教育局分管局长、科长，教师发展中心主任、分管主任、小学学科全体教研员，“金陵好课堂”首批实验学校和创新行动优秀实践经验获奖单位的主要负责人，各区学科骨干教师均参加此次活动。

 科学教育展示

去年秋季学期，南京市启动了“金陵好课堂”创新行动计划，一年来，各区、各校深入实践，积极推进课堂教学改革，全市上下形成了关注课堂、研究课堂、变革课堂的丰富实践样态和良好氛围。在此基础上，组建了“金陵好课堂”联盟，此次会议是玄武区、栖霞区、六合区联盟的第一次展示，三个区展示了涵盖11门学科的14堂课。玄武区教育局局长张恒柱、栖霞区教师发展中心校长张迎东、六合区双语小学党总支书记陈云进行了实践分享。

张恒柱

 张迎东

 陈云

为进一步做好榜样的示范引领，南京市组织开展了“金陵好课堂”优秀实践经验的征集和首批实验学校的申报，评出南京市中央路小学等校的优秀实践经验142项，认定南京师范大学附属小学、南京市游府西街小学等首批实验学校37所。现场进行了颁奖和授牌。

 授牌仪式

为贯彻落实新时代基础教育扩优提质行动的要求，南京市教育局启动了城乡小学发展共同体计划，通过“城乡区域发展共同体”和“城乡学校发展共同体”建设，整体提升区域和学校的教育质量和办学水平。全市组建4个城乡区域发展共同体，到2026年，建设不少于50个城乡学校发展共同体。现场与会者共同见证南京市城乡小学发展共同体计划启动。南京市城乡小学联合教研指导中心同时成立，中心设在市教研室。南京市小学共同成长行动计划指导专家代表也获颁聘书。华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授担任南京市小学共同成长行动计划专家总顾问。

 为崔永漷教授颁发聘书

颁发聘书

中共南京市委教育工委专职副书记柴耘就“金陵好课堂”“城乡小学发展共同体”建设如何推进，提出要求、进行部署。

柴耘

活动最后，“金陵好课堂”学术大讲堂开讲。由崔允漷教授带来讲座《用课程思维深化课程改革》。

专家讲座

接下来，“金陵好课堂”如何推进？南京市玄武区教育局副局长林虹介绍，南京正以“金陵好课堂”创新行动为契机，深化改革，全力提升育人质量，打造高水平现代化的小学教育。玄武区，应和区县一起，成为这场变革的积极参与者、领跑者。作为国家级教学改革实验区，玄武区以“金陵好课堂”创新行动为契机，全力推进为育而教的“新三学”课堂研究，致力于实现教与学方式的根本转变。玄武区以历史的眼光，接续斯霞童心母爱的思想语脉；立足当下时代之境，重塑玄武“新三学”课堂教学核心主张；以攻坚之策，创新全域为育而教的实践样态；以协同育人的智慧，推动课程教学改革行稳致远。展望未来，作为国家级义务教育教学改革实验区，玄武区将与栖霞、六合携手同行，让教学变革之弦触达“神经末梢”的每个班级、每位教师，温润每个家庭、每名学生。

南京市教研室教研员杨健介绍，未来的合作，城乡区域之间在教学改革方面的携手，不是一个单向的输出，而是相互的一种协作。合作所采取的方式有区域与区域之间结对，也有学校与学校之间结对。

展示课