现代快报讯（通讯员 王艳飞 记者 黄艳/文 施向辉/摄）如何实现学生的深度学习，涵养学生的核心素养，实现教与学的和谐共振？4月9日，南京众多高中名师齐聚南京市第九中学，参加“玄武区‘新三学’课堂教学研究成果展示”专场活动。同课异构、联席教学等形式，展现了高中丰富的课堂实践。

此次活动由南京市玄武区教师发展中心主办，南京市第九中学承办，玄武区教育发展联盟校、各高中校相关负责人及教师参加。活动中，交流展示了南京市第九中学在落实“新三学”教学理念和构建“动生课堂”模式的实践成果。为不断优化教育教学方式，提升教育教学质量，贯彻落实玄武区“新三学”课堂教学理念，推进“五四动生”课堂模式的构建，南京市第九中学开展高中各学科课堂教学展示活动。通过本次活动的开展，希望让“理解学生、支持学习、提升学力”的“新三学”理念成为课堂教学的指导思想和行动指南，并推动九中“动生课堂”教学模式的建构与完善，引领教学实践，实现学生的深度学习，涵养学生的核心素养，实现教与学的和谐共振。

南京九中一直以课堂教学研究为重点，推进深度课堂教学的模式探索，努力建构学生自主学习、合作学习、探究学习的课堂；着力深度学习精准教学，开展“动生课堂”精准教学实践，以情境设计为突破，以项目设计为抓手，以问题解决为主导，充分调“动”学生（动嘴、动手、动眼、动耳、动脑），通过“示标”“探究”“建构”“评价”四环节，促进学生动态“生”成。探索高效的教学样态和课堂模式，以减负增效为价值主张，引领教学实践，实现学生学得高效、轻松，教师教得智慧、精准的双赢结果。学校还在实践中积极推进跨学科学习，此次活动中有两节跨学科联席教学课：数学老师金玉明、物理老师张蓉的《数理相融，创新思维》，美术老师袁曦、音乐老师成玉琦的《艺术中的战争》。课上两名不同学科的老师围绕学生的关键能力、核心素养，打破学科壁垒联席教学，充分发挥了学科间综合育人的价值。

值得关注的是，现场九门高考学科都各开设两节同课异构展示课。如语文课《边城》，南京九中和南京十三中的两名老师各上一节；生物课是金陵中学和九中老师各上一节《染色体数目变异》……各学科，都有一名专家对课程进行点评，南京各高中的老师一起参与听课，聆听专家的建议。