二十四节气让人看到了春的鲜丽、夏的浓郁、秋的清爽、冬的静谧，被誉为“中国第五大发明”。如今，民族传统文化的瑰宝受到越来越多的关注。靖江市多所学校跟着二十四节气开展教育活动，融合运用专家讲座、耕读文化、户外实践等方式，让青少年品节气之韵、传文化之美、享学习之乐。

滨江学校：聚焦节气主题，延伸阅读半径

二十四节气与大自然的节律息息相关，也与传统文化教育有着千丝万缕的联系。滨江学校以二十四节气阅读活动为抓手，不断推进二十四节气融入学校五育课程。

2月18日，学校开展了“雨水”主题阅读实践活动，引导学生从课堂走向生活，从书本走向实践，在创作中了解节气知识，领略中华传统节气文化的魅力。学生在了解到“雨水”节气由来、物候特点、民俗习惯等内容后，用一双双巧手绘制出了一幅幅构思独特的“雨水”节气海报、手抄报、绘本等。当节气与图画融为一体，别有一番意境。阅读实践活动中，学校还鼓励学生主动走出家门，和春雨一起旅行，静心捕捉春雨里的家乡之美。

节气阅读作为滨江学校的主题阅读课程，至今已经开展了多期。滨江学校老师顾盛晟介绍，节气主题阅读丰富了学生的阅读深度和广度，进一步提高了学生对传统民俗的了解。在自主探索、动手动脑的阅读实践中，学生更加坚定了中华民族文化自信。

渡江实验小学：挖掘节气内涵，浸润耕读文化

2月17日下午，“乐学泰州·二十四节气”中外读书交流分享会“雨水”主题阅读活动在渡江实验小学举办。情景剧《跟着“雨水”游春天》是当天“雨水”节气主题阅读活动的重头戏，渡江实验小学的师生们独出心裁，以“春游”为主题，用情景剧的形式介绍二十四节气文化，讲述“雨水”节气的物候、花信、诗句等内容。

雨水至，春耕忙。“雨水”节气来临后，气温回升、降水增多、万物萌动，被称为“可耕之候”。2月21日，渡江实验小学将节气文化与学校劳动教育充分融合，顺势启动了校园春耕节，推动耕读文化入脑入心。启动仪式上，该校三年级学生齐颂《二十四节气歌》，在有趣的诗词游戏“农耕古诗我知道”中展开了吟诵农耕古诗词的竞赛活动。随后，在校长周灿彬的带领下，学生们动手育种，播种下这个春天的第一粒种子。亦耕亦读的教育让学生们在紧张的学习之余获得身心的放松，并从中感受到二十四节气里的烟火气和风雅意。

季市镇中心小学：品尝节气鲜香，制作时令美食

“春日春盘细生菜”“春盘食菜思三九”，由古至今，用“春菜”卷起来的春卷因鲜、香、酥备受世人喜爱。每年立春节气来临，季市的大街小巷都会看到一款时令小吃——春卷。“春卷看是热门的民间小吃。最早，春卷源自古人‘食春饼’的习俗……”2月20日，季市镇中心小学社团课上，学生们变身小小点心师，在社团老师的指导下，动手学习做春卷。取皮、放馅、包裹、油炸……大家互帮互助，忙得不亦乐乎。

“学校一直在尝试将节气文化融入劳动教育，做到应节而生、因气而动、顺势而教。”学校老师田林峰说，今年，季市镇中心小学将结合学校劳动校本课程《跟着节气做美食》，带领学生探究中国节气文化的内涵，学习四季美食的制作方法，在感受四季食材之美的过程中，探寻节气、食物和人文之间的美妙联系。

新桥城实验学校：了解节气知识，探秘光阴故事

“‘雨水’节气里蕴含着怎样的时光故事，它又跟我们的生活究竟发生着怎样的具体联系呢？”2月18日下午，在新桥镇新时代文明实践所礼堂内，新桥城实验学校52名少先队员开始了“雨水”节气的探索之旅。

当天，新桥镇“二十四节气传承与探究”系列活动总导师陆平为学生讲述了与“雨水”相关的知识，引导学生结合“雨水”节气的由来，尝试探究这一节气相关联的天气变化、民间习俗、传统美食、相关农事等方面的知识。活动中，师生围绕和“雨水”有关的古诗词积极互动，充分体会中国节气文化的博大精深及“雨水”之美。

每到传统节气，新桥城实验学校都会积极组织学生参加新桥镇“二十四节气传承与探究”系列活动，帮助学生全面系统地了解二十四节气，感受中国文化的源远流长。今年，该校还将采取校内与校外结合、学校少年宫与乡村“复兴少年宫”结合、线上与线下结合等多种形式，开展丰富多彩的节气主题活动。（靖江市新闻出版局）

来源：现代快报全媒体

编辑：王婧

审核：尹有文